NIÑO CON PARÁLISIS PARTICIPANDO EN LOS JUEGOS INFANTILES. INCLUSIÓN SOCIAL (VER VIDEO)

NIÑO CON PARÁLISIS PARTICIPANDO EN LOS JUEGOS INFANTILES. INCLUSIÓN SOCIAL

QUIERES AYUDARNOS-paypal.me/todopormihija

HERMANOS CON RETOS ESPECIALES

HISTORIAS DE VIDA, HISTORIAS DE AMOR...

El TEAM LONG BROTHERS, inician su historia en el 2011,Cayden con PCI, y Conner, su hermano mayor, con el paso del tiempo se han convertido en los mejores amigos.El mayor de los Long se desvive por su hermano: “Me encanta hacerle cosquillas, siempre tiene una sonrisa en los labios, nunca se enfada”. Conner le cuida, le da de comer y, sobre todo, juega con él porque ¿no es lo habitual entre dos niños?
A Conner sólo le dolía no poder practicar deporte junto a su hermano hasta que un día el destino le dio una oportunidad. En la primavera de 2011, Jenny leía en la revista Sumner Parent un artículo sobre el Triatlón The Kids Nashville. Los ojos de Conner se iluminaron al ver a niños como él en el agua, encima de una bici y en plena carrera. “¿Puedo participar con Cayden?”, preguntó a su madre. El corazón de Jenny dio un vuelco. “Nunca le quieres decir que no a tu hijo, no supe qué contestar”... Y a partir de entonces han participado en triatlones, razón por la cual este año fueron nombrados ciudadanos del año en la Casa Blanca por el presidente Obama, quieres leer mas de esta bella historia?

UN DANÉS SUPERA EL IRONMAN JUNTO A SU GEMELO CON PARÁLISIS CEREBRAL.

Peder Mondrup, un danés de 34 años se ha convertido en el primer hombre con parálisis cerebral en completar una dura maratón de Ironman. Todo gracias a su hermano gemelo Steen, que nadó, corrió y pedaleó mientras le empujaba a él para conseguir juntos este gran reto.

En algunas competiciones deportivas nos podemos encontrar con historias que ponen los pelos de punta, historias de lucha y superación, historias como la vida misma.

La pasada medianoche del 24 de Agosto, Peder Mondrup consiguió cruzar la meta del Triatlón de Ironman de Copenhague en brazos de su hermano gemelo Steen.
Los hermanos de 34 años, nacieron prematuros a los 6 meses y Peder, sufrió falta de oxígeno lo que le dejó con una parálisis cerebral, que le ha obligado a pasar su vida en una silla de ruedas.

Sin embargo, su determinación y constancia y el tremendo amor y apoyo de su hermano Steen le han llevado a ser la primera persona con parálisis cerebral en completar un triatlón Ironman.

Para ello tuvieron que utilizar un equipo especial, Steen nadó 3,8 km mientras empujaba una balsa de goma donde iba montado Peder. Después hizo el recorrido en bicicleta con su hermano sentado en una silla especial delante de él y finalmente Steen empujo una silla de ruedas corriendo durante 42 km.
Los hermanos daneses que se hacían llamar ‘Equipo tvilling’ (‘Equipo gemelo’ en danés) completaron la ‘KMD Ironman Copenhagen Challenge’ en 15 horas y 32 minutos, entre aplausos y gritos de los espectadores.

El impedimento físico de Peder no le ha frenado nunca para presentarse a otras maratones ya que el ‘equipo tvilling’ ya había competido en multitud de ellas pero nunca había conseguido el reto Ironman que es uno de los más exigentes, según informa el mirror.

Los gemelos que bromean con que Steen aporta las piernas y Peder el cerebro, esperan transmitir con esto a otras personas con discapacidad que los sueños se pueden alcanzar.
Este logro les ha servido para crear una asociación sin ánimo de lucro llamada ‘Team Twin Association’ con el objetivo de establecer los primeros campos de entrenamiento de triatlón del mundo para personas con discapacidad.

Pincha para ver el video: http://youtu.be/zoAcG4Oby3A

Fuente: Antena 3

PUBLICADA LA REFORMA LEGAL QUE IMPEDIRÁ A LAS EMPRESAS CONTRATAR CON LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS SI NO CUMPLEN CON LA RESERVA LEGAL DE EMPLEO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

La Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público,aparecida en el Boletín Oficial del Estado el pasado 2 de octubre, modifica el artículo 60 del texto refundido de la Ley de Contratos del Sector Público, dedicado a las prohibiciones de contratar con las Administraciones, y que a las habituales de no estar al corriente en el pago de las obligaciones tributarias y de la Seguridad Social, ahora añade el caso de las empresas de 50 o más trabajadores que no cumplan “el requisito de que al menos el 2 por ciento de sus empleados sean trabajadores con discapacidad, de conformidad con el artículo 42 del Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, en las condiciones que reglamentariamente se determinen”.

La efectividad de esta prohibición no será inmediata, aunque el CERMI está trabajando por acelerarla, pues queda sujeta a la aprobación del correspondiente desarrollo reglamentario que establezca qué ha de entenderse por el cumplimiento de dicho requisito a efectos de la prohibición de contratar y cómo se acreditará el mismo. Este último punto, en todo caso, será bien mediante certificación del órgano administrativo correspondiente, con vigencia mínima de seis meses, o bien mediante certificación del correspondiente Registro de Licitadores, en los casos en que dicha circunstancia figure inscrita en el mismo.

La medida surge como consecuencia de las propuestas del CERMI al Parlamento y al Gobierno, a través del ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas, antes y durante la tramitación del proyecto de Ley, que finalmente han prosperado.

Se trata de una antigua y sostenida reivindicación del movimiento social de la discapacidad representado por el CERMI que ahora, con esta reforma legal, ve la luz y que se justifica en que ninguna empresa que incumpla la legislación social pueda beneficiarse de contratos públicos, por su comportamiento antijurídico.

Este avance normativo promoverá la inclusión laboral de las personas con discapacidad, al forzar a las empresas que deseen contratar con las Administraciones a observar la reserva legal de empleo.

Fuente: CERMI

si quieres puedes.

LA IMAGEN LO DICE TODO, SIN PALABRASSS !!!!! ESFUERZO, TENACIDAD Y DEDICACIÓN. Y CUAL ES TU EXCUSA?

Jóvenes de menos de 130 centímetros de altura desfilaron en París como parte del The Dwarf Fashion Show,

Jóvenes de menos de 130 centímetros de altura desfilaron en París como parte del The Dwarf Fashion Show, una iniciativa que persigue “invertir los dictados discriminatorios de la belleza” y “aportar otra perspectiva a la industria de la moda”.

El desfile llegó a la capital francesa tras haber pasado por Nueva York, en una tercera edición que quiere dar a las personas de talla baja confianza en sí mismos y promover valores como la igualdad, independientemente del físico y las medidas de cada persona.

De esta manera, 10 modelos no profesionales provenientes de distintos rincones del mundo lucieron diseños cargados de color, encajes, plumas y lentejuelas, creados por la agencia neoyorquina Creative Business House, fundada por Myriam Chalek.

“Tengo problemas para encontrar ropa para mí”, confesó Jordanna, una de las jóvenes modelos, que agregó que sus hombros “son muy estrechos” y su cintura “pequeña pero con caderas anchas”.

Así que me cuesta encontrar ropa que se adapte a mi cuerpo correctamente y este vestido se me ajusta como un guante”. Los atuendos se complementaron con recogidos naturales o el pelo suelto con ondas marcadas y maquillaje festivo pero discreto.

El último diseño del desfile fue un traje de novia corto, con falda de vuelo y una cola de plumas que sorprendió a los invitados.

Asimismo, marcas como Nuxe, Benefit Cosmetic o Make up Forever, se sumaron al proyecto al aportar maquillaje y maquilladoras. Tras su parada en París, The Dwarf Fashion Show viajará a Dubai y Tokio en los próximos meses.
De esta manera, 10 modelos no profesionales provenientes de distintos rincones del mundo lucieron diseños cargados de color, encajes, plumas y lentejuelas, creados por la agencia neoyorquina Creative Business House, fundada por Myriam Chalek.

“Tengo problemas para encontrar ropa para mí”, confesó Jordanna, una de las jóvenes modelos, que agregó que sus hombros “son muy estrechos” y su cintura “pequeña pero con caderas anchas”.

Así que me cuesta encontrar ropa que se adapte a mi cuerpo correctamente y este vestido se me ajusta como un guante”. Los atuendos se complementaron con recogidos naturales o el pelo suelto con ondas marcadas y maquillaje festivo pero discreto.

El último diseño del desfile fue un traje de novia corto, con falda de vuelo y una cola de plumas que sorprendió a los invitados.

Asimismo, marcas como Nuxe, Benefit Cosmetic o Make up Forever, se sumaron al proyecto al aportar maquillaje y maquilladoras. Tras su parada en París, The Dwarf Fashion Show viajará a Dubai y Tokio en los próximos meses.

VIDEO --> https://youtu.be/6dPW1DGDnd0

Fuente: http://www.comparadordeproductosdeortopedias.com/…/the-dwa…/

El pequeño gigante de Juego de Tronos responde a una difícil pregunta

Pequeño en estatura, pero un gigante de la actuación.

Tyrion Lannister, interpretado por Peter Dinklage,  es uno de los personajes más queridos de la serie Juego de Tronos. El actor se ha convertido en uno de los actores más apreciados de la televisión debido a su increíble trabajo. Dinklage nació con acondroplasia, la causa más habitual del enanismo y  mide 1 metro 35 centímedros. Su estatura no ha sido impedimento para transformarse en uno de los actores del momento. ¿Cuál es su mayor logro? Aquí nos cuenta:

Tiene Síndrome de Down y es la primera maestra jardinera del país

Se llama Noelia Garella, tiene 29 años y esta semana estuvo en Gualeguaychu brindando una charla sobre su experiencia de vida. “Yo estudié muchos años y ahora estoy a cargo de tres salas; son un total de 170 alumnos”, dice muy orgullosa la joven al manifestar lo alcanzado. Asegura que “el trato con los padres es perfecto. Además hay una de las mamás que es la bibliotecaria de la escuela y trabajamos muy bien”.

Noelia Garella es la primera maestra con síndrome de Down, se recibió de maestra jardinera en el año 2007 y hoy enseña en un jardín maternal de la ciudad de Córdoba, llamado Capullitos. “Ahí es donde estoy ahora trabajando en Córdoba. La Directora me ayudó mucho a entrar y trabajar en el jardín”, describió en dialogo con El Día de Gualeguaychu.

No se victimiza ni se siente condicionada por nada. Asegura que “no hay prejuicio de los padres conmigo. Yo empecé a trabajar y los padres estaban contentos y los chicos también. Nosotros les damos la leche, el almuerzo, la merienda a los niños; la pasamos muy bien en el jardín”.

“Yo estudié muchos años y ahora estoy a cargo de tres salas; son un total de 170 alumnos”, dice muy orgullosa de lo alcanzado. Asegura que “el trato con los padres es perfecto. Además hay una de las mamás que es la bibliotecaria de la escuela y trabajamos muy bien”.

Noelia Garella tiene 29 años. Terminó la primaria y la secundaria en la Escuela Santa Infancia; es Bachiller en Economía y Gestión de las Organizaciones con especialidad en Turismo, Hotelería y Transporte. Además, estudió el Profesorado de Maestra de Nivel Inicial, en el Profesorado Doctor Antonio Sobral. Cuenta con el post título de “Actualización Académica en Danzas Folklóricas”, otorgado por el Instituto del Profesorado de Educación Física de la Provincia de Córdoba (IPEF).

Noelia Garella es la primera maestra con síndrome de Down del país. Foto El Día/InfoGEI

Esta semana fue invitada por la Cámara Junior Internacional (JCI) de Gualeguaychú para contar su experiencia y sus logros personales. “Me invitó la JCI para contar mi historia de vida, para contar del jardín”, adelanta. Su condición no es un impedimento, una dificultad ni tampoco la define como persona. Noelia es segura de sí misma y avanza en sus metas

Carlos gana la batalla a la discapacidad intelectual: así se sacó unas oposiciones

Tiene 53 años, padece una grave discapacidad y no hay barrera que se le ponga por delante. Así consiguió plaza como ordenanza en Zaragoza después de toda una vida dedicada a la formación

Nada puede con ellos. Ni siquiera un 38% de discapacidad intelectual. Carlos cumplió el sueño de sacarse unas oposiciones -destinadas a este colectivo- gracias a su perseverancia, sus años de estudio y al apoyo que recibió por parte de asociaciones como Envera, que acompaña a las personas con este tipo de discapacidad en todas las fases de su vida. Ahora está “contentísimo” al comprobar que todo esfuerzo tiene su recompensa.

Adán es concejal de su pueblo por las mañanas y recepcionista de Envera por las tardes.

Es difícil imaginar “la satisfacción de una persona que encuentra trabajo cuando pensaba que nunca podría hacerlo” por culpa de su discapacidad, explica la directora de comunicación de Envera, Virginia Ródenas. Satisfacción como la que siente Adán, recién elegido concejal de Deportes, Festejos y Juventudes de su pueblo, Valdeaveruelo (Guadalajara).

“Llevo una vida muy activa. Trabajo por la tarde como recepcionista de Envera desde hace 23 años y en septiembre he estado organizando las fiestas de mi pueblo”, relata a este periódico con una sonrisa en la cara. Adán sufre una minusvalía motora del 55%. La mayoría de sus compañeros padecen una discapacidad intelectual superior al 33% y desempeñan trabajos de manipulado, transporte logístico y lavanderíaen una unidad especial.

Un trabajo que da la vida

¿Cómo es el día a día de una persona con mentalidad de cinco años en un cuerpo adulto? Es el caso de algunos de los 99 trabajadores que se dedican estuchar cubiertos para compañías aéreas como Iberia o preparar neceseres de ayuda humanitaria para Cruz Roja. La mayoría de ellos padece retraso mental por daño adquirido en el nacimiento. “Hacen tareas adaptadas a su discapacidad”, explica Alfredo Sánchez, director de Operaciones de Envera.

El 70% de las personas que asiste Envera padece algún tipo de discapacidad intelectual.

Para ello cuentan con asistentes sociales y psicólogos encargados de mediar en los conflictos que puedan surgir entre los trabajadores. “Son frecuentes”, admite Sánchez. Los preparadores laborales identifican las cualidades de cada trabajador para repartir las funciones.

Pueden ser muy buenos en tareas como la observación o la memoria fotográfica. Su capacidad es extraordinaria, mucho mejor que la nuestra

Jesús es uno de los más veteranos. Llegó a Envera en 1989, con 21 años recién cumplidos. “Estoy muy a gusto”, asegura mientras prepara cuidadosamente unos neceseres con azúcar, sal, cubiertos y colonia. No hay nada que pueda desconcentrarle, ni siquiera las cámaras. Tampoco a Carmen, orgullosa de las amistades que ha forjado en el trabajo. “¡Salimos por ahí!”

Carmen trabaja en el servicio de lavandería de Envera.

“¿Qué ocurrirá con él cuando ya no estemos?”

“Esto es su vida. Aquí se relacionan con otras personas, obtienen recursos económicos y pueden integrarse en una empresa”, una posibilidad muy remota fuera de asociaciones como ésta. La función de Envera es proporcionarles un plan de futuro, continuidad y autonomía. “Si les das una responsabilidad, les haces importantes”, argumenta Ródenas.

El objetivo es asistir a la persona desde que nace, hasta que muere. Así lo explica el director general de Envera, Pedro Sobrino: “Les acompañamos en todas las fases de la vida, damos una respuesta social a esa inquietud de tantos familiares”. ¿Qué ocurrirá con él o ella cuando ya no estemos nosotros?

A Dani le dio un ictus mientras le operaban de un quiste cuando era un bebé.

Envera ofrece una tutela ante el desamparo económico o el hecho de no tener a nadie, pero no sin dificultades. Los recortes han hecho daño a una asociación que atiende a unas 480 personas, el 70% con discapacidad intelectual. También cuenta con 32 plazas para adultos, 13 para gravemente afectados y 13 para mayores en residencias especializadas, un número insuficiente. “Las administraciones parecen sensibilizadas pero esperamos que esto se traduzca en más plazas”, confía Sobrino.

Manual para padres en situación límite

Nadie está a salvo de sufrir un grave traumatismo craneoencefálico en un accidente, padecer un trastorno mental, adquirir una discapacidad tras una caída, sufrir alguna patología asociada a la vejez o tener un hijo con daño cerebral adquirido en el parto. Es la historia de muchos padres que pasan por el centro de atención temprana, coordinado por Laura Rico. Logopedia, fisioterapia, estimulación o psicomotricidad son algunas de las actividades con las que los profesionales ayudan a los niños y a sus familias a salir adelante.

La unidad está a cargo de unos noventa pequeños escolarizados en colegios ordinarios pero con certificado de necesidades educativas especiales. En Envera aprenden a desarrollar sus habilidades sociales y estrategias de defensa. “Hay historias terribles de acoso escolar que sobre todo afectan a niños más mayores en institutos especiales de integración”, relata Rico a este periódico. En este tipo de centros “hay un descontrol importante” ante la falta de personal.

No hay recursos suficientes para asistir a uno de los colectivos más vulnerables de la sociedad

Son niños como Daniel, al que operaron a los diez meses por un quiste en el plexo coroideo. “En el postoperatorio sufrió un ictus que le dejó una lesión cerebral. Los médicos no sabían cómo iba a quedar y sólo nos dijeron que hay que trabajar muy duro con este niño”, cuenta su madre. Ahora Envera es su segunda familia y también la de Pablo, cuya malformación en el cerebro afecta a su sistema motor. “Me inquieta su integración social. Aquí recibe mucho cariño y apoyo”, dice su progenitora.

Pablo tiene displasia cortical, una malformación en el cerebro que afecta al sistema motor y al lenguaje.

Ya soy adolescente, ¿ahora qué?

Sonsoles tiene 25 años y está a punto de sacarse la ESO. “Lo llevo bien aunque no soy amiga de las matemáticas”, comenta con desparpajo delante de la cámara. Está convencida de que podrá con ello, al igual que Guille. A sus 22 años, este joven se prepara para opositar y seguir así la estela de Carlos. Ya lleva un curso de Jardinería y una FP de Administración de Empresas a sus espaldas. “¡A ver si así empezamos a trabajar, eso es lo que importa!”

Lorena sueña con estudiar medicina. Esta joven con síndrome de Down ha trabajado como modelo en una gala solidaria, pero lo que de verdad le gustaría es curar a los demás. Su compañero Sergio, el más pillo de la clase, se decanta por la informática a sus 18 años recién cumplidos. “Somos una gran familia. Todos son muy amables aquí”, confiesa ante la atenta mirada de sus profesoras. Son ellas las que ayudan a estos chavales de entre 16 y 25 años a sacarse el graduado escolar y prepararse para encontrar trabajo.

Sergio y sus compañeros hincan los codos para sacarse la ESO y así poder especializarse en lo que les gusta.

La sombra del estigma

“Las empresas no quieren ni oír hablar de la enfermedad mental por la carga negativa que conlleva”, asegura Ródenas. A veces se nos olvida que todos somos susceptibles de pasar por una situación así, y más en una época en la que “cada vez hay más enfermedades mentales producto del estrés y la vida que llevamos”. Por suerte, ahora la sociedad empieza a entender unas patologías que hace no mucho tiempo se ocultaban en lugar de tratarlas.

Todas las empresas de más de 50 empleados están obligadas a tener a más de un 2% de la plantilla con una discapacidad superior al 33%, pero la mayoría no cumple con la Ley General de Discapacidad. Por eso Envera puso en marcha la campaña de afloramiento, una iniciativa con la que ayudan a las compañías a detectar casos de discapacidad entre sus trabajadores para cumplir así con esta normativa.

Anabel es tímida pero muy trabajadora. Se prepara para entrar en el mercado laboral.

Para algunas firmas de sectores tecnológicos o aeronáuticos es mucho más difícil alcanzar ese 2% porque no encuentran perfiles que se ajusten a lo que buscan, explica Ruben Ortiz, responsable de Asesoría y Formación de Envera. Es lo que ocurre en Neoris, una consultoría de 600 trabajadores que decidió dar a conocer esta campaña entre sus empleados a través de carteles y correos electrónicos. “Unas diez personas estaban interesadas, pero la gente en general tiene bastante respeto a contar sus enfermedades”, declaran fuentes de la firma.

¿Tienes una discapacidad y no lo sabes?

Cardiopatías, deficiencias visuales agudas o problemas de cadera fueron algunas de las patologías que salieron a la luz, pero hay muchos más: diabetes, depresión, problemas metabólicos, mala audición... “Hay muchas personas que tienen una discapacidad y no lo saben o no se lo han planteado”, señala Ortiz. Esta campaña les permitiría obtener un certificado oficial con infinitas ventajas fiscales, subvenciones en ámbitos como el transporte o la educación, fácil acceso a viviendas de protección oficial o más derechos laborales.

La ley obliga a las grandes empresas a contratar un 2% de trabajadores con discapacidad.

¿Cómo beneficia a las empresas? “Pone de relevancia su apuesta por la diversidad y la integración. Además les permite cumplir la ley y mejorar su imagen corporativa al tratar la discapacidad en positivo”, argumenta Ortiz. “Pero hay mucho miedo al estigma”, admiten desde Neoris.

Alguno

Si las empresas no respetan el 2% por falta de perfiles en el mercado y tampoco quieren participar en esta campaña, les queda la alternativa de solicitar el certificado de excepcionalidad con una condición: deben destinar 9.000 euros en concepto de donaciones por cada trabajador con discapacidad que dejan de contratar, o bien comprar bienes y servicios valorados en 19.000 euros por empleado en un centro especial de empleo.

Una niña que nació sin huesos consigue desarrollarlos gracias a una terapia experimental

Algo fue mal en el último trimestre del embarazo de Janet Amador, cuando su hija Janelly apenas tenía unas 25 semanas. Un tratamiento que se encontraba en fase experimental ha salvado su vida.

La madre de Janelly sabía que algo había ido mal en el último trimestre de su embarazo, "desde que nació presentí que ella no venía normal", cuenta Janet Amador. El desarrollo del feto había sufrido una anomalía justo en el momento en el que los cartílagos, empezando por la pelvis, maduran y se transforman en huesos. "No crecía, no ganaba peso", explicaba Amador a la BBC. Estuvo al borde de la muerte en muchas ocasiones, nos llegaron a decir que lo mejor era desconectarla "Empecé a notarlo a partir de las tres o cuatro semanas de su nacimiento". La pequeña estaba paralizada en la cama, sin moverse y conectada a máquinas, ya que los médicos pensaban que no viviría mucho tiempo y llegaron incluso a contactar con un estudio de fotografía para que sacase sus últimas fotografías. Un gen defectuoso que afecta a uno de cada 100.000 bebés Aunque su gravedad varía, la enfermedad que sufre Janelly es una variedad de hipofosfatasia, transtorno genético hereditario que se estima que afecta a uno de cada 100.000 bebés nacidos vivos. Los osteoblastos, células destinadas al endurecimiento de los huesos, sufren en esta enfermedad un proceso en el que no se neutraliza un químico dañino, que en el caso de Janelly impidió que su esqueleto se formase. "Estuvo al borde de la muerte en muchas ocasiones, nos llegaron a decir que lo mejor era desconectarla", afirma su padre, Salvador Martínez. Ver las radiografías era ver una de las cosas más milagrosas que he visto Siete años de tratamiento Sin embargo, cuando toda esperanza parecía perdida, los médicos que trataban a la pequeña descubrieron que en Australia se estaba trabajando con un fármaco experimental. "En aquel momento casi no se sabía nada sobre el medicamento, pero en aquel momento tampoco había alternativa alguna para la vida de Janelly" afirma la doctora Jill Simmons. El desarrollo de los huesos es un proceso que dura hasta la adolescencia. El cuerpo de Janelly comenzó a reaccionar positivamente al medicamento y a los seis meses ya pudieron verse los primeros avances. "Ver las radiografías era ver una de las cosas más milagrosas que he visto como doctora. Vimos cómo los huesos crecían donde antes no había nada. Fue una experiencia increíble", afirma Simmons. Ahora, Janelly tiene 9 años, se mueve en silla de ruedas y aunque su estatura no se corresponde con su edad, sus huesos no dejan de crecer.

INSPIRADOR! MADRE E HIJO SIN BRAZOS SOBREVIVEN USANDO LOS PIES.

Linda y Timmy nacieron con sindrome de Holt-Oram, el cual afecta al desarrollo de las extremidades.

Vaya historia de vida es la que escriben día a día Linda Bannom, de 35 años, y su hijo Timmy, de 9, ya que nacieron con el síndrome de Holt-Oram. Este padecimiento afecta el desarrollo de las extremidades superiores y el corazón.

Linda y Timmy no tienen brazos. Sin embargo, esto no les ha impedido realizar las actividades que cualquier persona puede hacer. Madre e hijo pueden lavarse los dientes, comer, jugar en la computadora y tocar la guitarra, todo esto lo hacen con los pies.

Tanto Linda como Timmy Bannom han vivido sin complicaciones. Al respecto el pequeño Timmy afirma que él "es como los demás niños y seguirá siendo así todos los días de su vida”.

La señora Bennom se ha rehusado a llevar una vida limitada. Asimismo, ha luchado arduamente por mantener una vida normal, dando el ejemplo a su hijo todos los días.

Además de practicar natación en compañía de Timmy, Linda prepara la comida, se maquilla y tiende la cama sin ningún problema.

Video haz click (En inglés): http://youtu.be/rgB5XyqZoNc

Fuente: http://www.tvnotas.com.mx/…/C-64542-inspirador-madre-e-hij…/

EL VÍDEO COMPLETO- TERAPIA CON CABALLOS

                              EL VÍDEO COMPLETO 

Día muy divertido con un caballo de la La Asociación de Profesionales de Terapias con Caballos de Valencia.

            ------------------------------------------------------------------------------------------------------

únete a nuestra cadena solo 1€ al mes menos de lo que vale un café. porque todos unidos damos mas https://www.teaming.net/1-porelderechoaoir

Hoy vamos a pasarlo bien, Sábado con caballos

Día muy divertido con un caballo de la La Asociación de Profesionales de Terapias con Caballos de Valencia.

            ------------------------------------------------------------------------------------------------------
únete a nuestra cadena solo 1€ al mes menos de lo que vale un café. porque todos unidos damos mas https://www.teaming.net/1-porelderechoaoir

Mi hijo no tiene amigos, ¿cómo puedo ayudarle

Fernando acaba de cambiarse colegio y está teniendo problemas para hacer nuevos amigos. ¿Te está pasando lo mismo con tu hijo? Entonces te invito a leer cómo ayudarle a solucionar este pequeño problema.

Camila Ignacia Gómez González

• Fernando acaba de entrar a su nuevo colegio. Como es normal, está asustado, no conoce a nadie y su timidez le ha impedido hacer nuevos amigos. Al llegar a casa, su mamá lo recibe con entusiasmo y le pregunta cómo le ha ido. Un poco callado y cabizbajo, le responde que no tiene amigos. Así que ha optado por empezar a jugar solo o ir a la biblioteca, pues todos parecen interesados en sus viejas amistades y él se ha vuelto casi invisible para sus nuevos compañeros de curso.
  Preocupada ante esta situación, María, la madre de Fernando, ha decidido solicitar una cita con la profesora jefe del curso de su hijo. Ella le ha confirmado que el niño está presentando problemas de adaptación al grupo y que esta situación tiene a todos los profesores preocupados.
  Este caso es mucho más común de lo que los adultos suponemos. Debemos saber que el problema no radica solo en la timidez de Fernando, sino también en sus padres, quienes han puesto expectativas demasiado altas en sus relaciones sociales. Si bien es cierto que todos los padres deseamos que nuestros hijos sean exitosos en cada actividad que emprendan, debemos ser realistas: la amistad es un proceso que se da de manera natural a lo largo de las etapas de la vida. Por lo tanto, ésta debe evolucionar a medida que el niño madura. Entonces debemos saber qué es lo que significa la amistad, según la etapa en que se encuentran nuestros hijos:

• Edad preescolar

  Si bien es posible que dos niños interactúen pero desarrollen su juego en paralelo, es muy importante mantener contacto con su entorno, pues es la oportunidad que ellos tienen para aprender cómo funciona la sociedad. Es aquí cuando se aprende a respetar turnos y compartir, así como otros valores fundamentales que le serán muy útiles al llegar a ser adulto.

• Etapa escolar

  Es aquí cuando los años comienzan a entregar las herramientas para detectar las necesidades del otro. Se desarrolla la empatía, dando paso a la creación de los grupos de amigos que generalmente tienden a ser del mismo sexo.

• Adolescencia

  Es durante estos años que somos capaces de construir nuestra propia identidad y la amistad nos permite experimentar con el sentimiento de pertenencia.
  Pero entonces, ¿qué deben hacer los padres del pequeño Fernando? Aquí algunas ideas que puedes tomar, si tu hijo se encuentra en la misma situación:

• 1. Respetar sus tiempos y dejar las expectativas de lado

  No pueden pretender que en poco tiempo Fernando sea el niño más popular del colegio, pero sí pueden alentarle a comenzar a acercarse a los demás niños.
  Te invito a leer: Ajusta tus expectativas, sé mejor mamá

• 2. Investigar las causas que están influyendo en la situación

  Deben estar atentos a cualquier síntoma que pueda estar mostrando que el aislamiento no es solo temporal, sino que puede deberse a algún escenario de mayor complejidad que requiera ayuda de un especialista.

• 3. Ayudarle a establecer el primer contacto

  Darle una ayuda para que comience a saludar o interactuar con sus pares siempre es algo positivo.
  Seguro te interesará leer: Ayudando a mi hija a navegar en el mundo de las amistades

• 4. Reforzar su autoestima

  Señalarle que es un niño amado y que tiene muchas cualidades que lo hacen ser un buen amigo es algo que no deben dejar de lado.
  Finalmente, te recomiendo leer: Ego sano, autoestima sana
  Y, por último, no deben olvidar acompañar, ser empáticos y entregarle contención cuando sienta que no son suficientes sus esfuerzos por adaptarse y romper el hielo. Tú puedes ayudar a tus hijos a desarrollarse de manera saludable, para ello necesitas observar, ser paciente y hacerles sentir todo el amor que te inspiran.

Juegos de niños: la integración al mundo exterior-Cuando hay problemas para integrarse.

Esta es una tarea de todos los adultos que los rodeamos, no solamente de los padres.

Es importante señalar que el juego en sí no garantiza la inclusión, ya que esto depende de las personas, y muchas veces, hay quienes no permiten que otro se sume a la actividad lúdica que està realizando. La integración de terceros – ya sea a través del juego como de otros mecanismos - siempre depende de nosotros mismos. Sin embargo, el juego ofrece oportunidades para reconocer al otro. Está en cada uno la capacidad de sentir la necesaria empatía como para aceptarlo.

También ocurre que en los grupos hay algún niño que no puede integrarse con el resto a la hora de jugar. Hay ocasiones en que se trata de timidez, en otras se debe a alguna discapacidad. En esos casos, los padres de los compañeritos pueden abrir una oportunidad a la integración, proponiendo que se les haga un espacio.

Y si se trata de un chiquito que tiene un problema específico, el objetivo es trabajar con la familia, para que sea ella la que intente el acercamiento y habilite que se conecten juntos con el deseo de jugar. En estos casos el foco es ir recuperando el goce que los adultos obtuvieron de niños mediante el juego, como un modo distinto y disfrutable de relacionarse.

La ignorancia y el prejuicio no permiten una buena integración, pero el conocimiento del otro y la aceptación de sus posibilidades “abren la puerta para ir a jugar”.

El juego se desarrolla desde esa capacidad lúdica que todos tenemos, tanto los niños como los adultos.

Las personas con Inteligencia Límite y sus familias reclaman cambios en la educación

Las personas con Inteligencia Límite y sus familias coinciden en la necesidad de adaptar los contenidos en los centros escolares, así como modificar la metodología utilizada y la forma de evaluación.

Así se desprende de los datos recabados en el estudio ‘Necesidades de las personas con Inteligencia Límite y propuestas de mejora’, encargado por la asociación Enlínea y realizado por los doctores Carlos Gómez Bahillo y María Frontera Sancho.

Esta petición es fruto de la frecuencia de los suspensos y repeticiones de curso, el abandono escolar antes de los 16, o el fracaso o altos niveles de insatisfacción de los jóvenes, lo cual pone de manifiesto la necesidad de revisar sus condiciones de escolarización.

En concreto, el 73.6% de las personas con IL entrevistadas en el estudio consideran que el plan de estudios no es el más adecuado, ya que supone una causa de frustración y baja autoestima. 

En su lugar, proponen clases más prácticas, educación mejor adaptada, incrementar  y especializar los apoyos individualizados o quitar algunas asignaturas.

Por su parte, los padres y madres de estos niños han denunciado también el olvido del centro escolar en las necesidades de integración social de sus hijos, en el apoyo emocional y el fomento de la autonomía. Así, consideran que es donde se da un mayor desequilibrio entre necesidades y respuesta educativa.

Otros puntos en los que hacen hincapié es en la necesidad de mejorar el trato con los compañeros, ya que el 45% de los niños señaló que estas relaciones eran “regulares” o “malas”.

Por ello quizá inciden en que el recreo debería ser objeto de una atención especial, puesto que la falta de supervisión hace que sea un momento propicio para acosos, burlas, aislamiento o marginación.

Además, las familias piden a los centros que cuiden más las relaciones con ellos y que les oriente mejor sobre las dificultades de sus hijos.

España desobedece a la ONU e impide votar a 80.000 personas con discapacidad

Dos personas con síndrome de down. DOWN ESPAÑA

El Estado español continúa sin aplicar la Convención de Derechos 

• La Convención de Naciones Unidas obliga a España a modificar la ley bajo la premisa de que ninguna persona por razones de discapacidad puede ser privada de votar

• Desde FEAPS advierten que, hasta hace poco, para colectivo era "muy difícil" comprender de lo que decían los políticos, pero que cada vez son más comunes los programas de lectura fácil o vídeos

de las Personas con Discapacidad de la ONU, ratificada en 2008, al impedir ejercer el derecho de sufragio a 80.000 personas que cuentan con una sentencia judicial de incapacidad total –dato de la Fiscalía General del Estado–. Ley Orgánica de Reforma Electoral (LOREG) todavía no ha sido modificada por el Parlamento y miles de ciudadanos quedan excluidos de los comicios.

"Este es el problema más radical y estructural. Lo permite la legislación electoral", advierte el presidente del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), Luis Cayo Pérez Bueno en declaraciones a Europa Press, que recuerda que la Convención de Naciones Unidas obliga a España a modificar la ley bajo la premisa de que ninguna persona por razones de discapacidad puede ser privada de este derecho fundamental.

En 2011, la ONU examinó a España para comprobar el nivel de adaptación de más de 90 normativas a la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad que había firmado tres años antes. Según recuerda el presidente del CERMI, "Naciones Unidas advirtió al Gobierno de que no había hecho los deberes en materia electoral al no modificar la LOREG".

A su juicio, se trata de una cuestión de "voluntad política". En octubre de 2013, la Comisión Constitucional del Congreso de los Diputados aprobó por unanimidad solicitar al Gobierno que elaborara una propuesta de reforma electoral en el plazo de seis meses. Ha pasado más de un año y medio y desde el Ejecutivo no ha salido ningún informe al respecto.

"A nadie se le pide que justifique su voto"

"No cuesta nada acometer este cambio", lamenta Pérez Bueno, que asegura que el Ministerio del Interior, que es el organismo competente en materia electoral, "insiste en que no es necesario modificar la ley", pese a la advertencia de la ONU, la petición del Congreso de los Diputados y la insistencia del Real Patronato de la Discapacidad.

Para el gerente de Down España, Agustín Matía, el problema sobre la restricción del voto del colectivo con discapacidad intelectual radica en la "aplicación estricta" de la LOREG por determinados jueces, que en sus sentencias realizan una definición de la capacidad de la persona para determinar si puede o no ejercer su derecho al sufragio.

A su juicio, la "cuestión de fondo" es que en España actualmente a ninguna persona se le pide una explicación o valoración sobre el partido o candidato al que vota, ni una demostración de si comprende o no los mensajes o programas. "¿Por qué se exige esto a las personas con discapacidad intelectual y al resto no?", se pregunta Matía, que recuerda que la gente puede apoyar a un partido porque le gusta el color de sus siglas o la sonrisa de su candidato.

Revisión de sentencias de discapacidad

"El sistema electoral también tiene que ser abierto para las personas con discapacidad", asegura este representante de Down España, que compara la situación que viven ahora miles de ciudadanos con discapacidad con la de las mujeres en España a las que se les impidió votar hasta 1933.

Otra de las iniciativas para ampliar este derecho de sufragio es la de pedir la revisión de las sentencias judiciales de incapacidad, tal y como hace la Confederación española de organizaciones en favor de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo FEAPS. Según su responsable de Comunicación, Fermín Núñez, aunque se ha conseguido incapacitaciones parciales o incluso revocar totales, todavía hay miles de personas privadas de este derecho fundamental.

FEAPS puso en marcha en 2014 la campaña#MiVotoCuenta para las elecciones europeas con el objetivo deconcienciar a la sociedad y a las personas con discapacidad intelectual de la importancia de ejercer su derecho al voto e incidir directamente en las campañas de los partidos políticos.

Programas accesibles

Esta misma iniciativa ha continuado desarrollándola en 2015 para los comicios municipales y autonómicos. Además de reclamar a revocación de las discapacitaciones legales, también se centra en los problemas de accesibilidad a la hora de votar y en la adaptación de los programas electorales a lectura fácil para favorecer su comprensión.

Desde las elecciones generales de 2012, FEAPS se ha reunido con los responsables de campaña de los principales partidos para hacer accesibles los programas a través de vídeos resumen o adaptándolos al sistema de lectura fácil. De entre todos ellos, Núñez pone como ejemplo a UPyD al ser la formación política más diligente en este sentido.

El PSOE también colgó en 2012 en su Web una versión más sencilla y la puso al mismo nivel que la normal e Izquierda Unida (IU) hizo un vídeo, un recurso utilizado también por el PP en las europeas del año pasado. Equo y Podemos también realizaron una versión de lectura fácil.

"Si se dirigen a la ciudadanía a captar el voto, que sepan que hay un diez por ciento que tiene más complicado acceder al mismo porque puede no enterarse bien o no recibir el mensaje. Aunque sea solo por egoísmo, los partidos deberían tomar más medidas de accesibilidad", subraya el presidente del CERMI al respecto.

Políticos con discapacidad

Antonio Guilló, una de las personas con discapacidad intelectual que ha participado en ediciones anteriores de la campaña#MiVotoCuenta y es formador de Derechos de FEAPS, afirma que hasta hace poco este colectivo tenía "muy difícil" comprender de lo que decían los políticos. "Mucha gente no entendía los mensajes y como consecuencia no opinaba y decidía no votar", advierte.

Si bien Guilló celebra que las personas con discapacidad intelectual cada vez son más conscientes de su capacidad para ejercer el derecho de sufragio, también asegura que "todavía queda mucho por hacer" al respecto. Para él, lo deseable sería que hubiera también en las listas más políticos con discapacidad para sentirse "realmente representados y escuchados".