Mi hijo tiene hipoacusia

          Mi hijo tiene hipoacusia

Aprenda más acerca de los diferentes tipos de hipoacusia, de cómo pueden afectar a su hijo y de cómo pueden tratarse.

A la hora de considerar las soluciones que podrían ayudar a su hijo, es importante tener en cuenta todas las opciones y oportunidades. Las prótesis auditivas pueden ayudar a la mayoría de los niños que padecen hipoacusia de leve a moderada. Sin embargo, a los niños con una hipoacusia conductiva o una hipoacusia neurosensorial entre severa y profunda, no les bastarán ni siquiera las prótesis auditivas más potentes y avanzadas. En ese caso, una solución implantable puede ser una buena opción para su hijo.

¿Qué tipo de hipoacusia tiene su hijo?

Hipoacusia conductiva

Este tipo de hipoacusia la provoca un bloqueo en el oído externo o medio. Las prótesis auditivas tienen que aumentar el volumen para obligar al sonido a pasar a través de este bloqueo hasta el oído interno, y ello puede hacer que el sonido se oiga distorsionado y poco claro. Algunos niños nacen incluso sin conducto auditivo, lo que hace imposible que utilicen prótesis auditivas. Los implantes de conducción ósea Baha® constituyen una solución a largo plazo, efectiva y consolidada para la hipoacusia conductiva. El sistema Baha convierte el sonido en vibraciones, que se envían al oído interno a través del hueso, eludiendo cualquier bloqueo en el oído externo o medio. Se trata de una forma de oír natural y una gran parte del sonido que su hijo oye cada día, como su propia voz, lo oye en parte a través de este fenómeno. Su hijo podrá oír el sonido más claro y con menos distorsiones que con una prótesis auditiva, ya que el sistema Baha elude el bloqueo del oído externo o medio.

Descubra el sistema Baha

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Hipoacusia neurosensorial en ambos oídos

A pesar de llamarse a veces ‘sordera del nervio’, la hipoacusia neurosensorial no la provocan daños en el nervio auditivo sino en el oído interno o cóclea. Las prótesis auditivas amplifican el sonido, pero para los niños con hipoacusia neurosensorial de severa a profunda, la señal de entrada amplificada a menudo suena muy distorsionada. Un implante coclear es una solución a largo plazo, efectiva y consolidada para niños con hipoacusia neurosensorial profunda. Se trata de un dispositivo electrónico que se implanta mediante una intervención quirúrgica y que elude la parte interna dañada del oído estimulando directamente el nervio. A diferencia de las prótesis auditivas, los implantes cocleares no amplifican los sonidos. Convierten las ondas sonoras en impulsos eléctricos y los envían al oído interno imitando a la audición natural. Por esta razón, los implantes cocleares pueden ofrecer a los niños con hipoacusia de severa a profunda la capacidad real de oír sonidos y entender mejor el habla.

Descubra los implantes cocleares

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Hipoacusia neurosensorial en un oído

La hipoacusia profunda en un oído también se llama sordera unilateral (SSD). Algunos niños nacen con SSD, o puede desencadenarse por factores como enfermedades, traumatismos o exposición a sonidos muy altos. Si no se trata, esta capacidad limitada para distinguir los sonidos puede tener efectos importantes sobre el progreso de su hijo en el colegio. Puede retardar el desarrollo de sus capacidades lingüísticas y del habla1, vitales para su desarrollo, lo que puede provocar problemas de aprendizaje y de conducta2. Los implantes de conducción ósea Baha pueden constituir un tratamiento efectivo para niños con SSD. Restablecen la audición transmitiendo el sonido desde el oído dañado hasta el oído interno en perfectas condiciones del otro lado. Ello ayuda a mejorar la comprensión del habla de su hijo, facilitándole dedicarse a sus tareas del colegio y comunicarse con sus profesores y compañeros.

Descubra el sistema Baha

¿Cuándo debo tomar cartas en el asunto?

A la hora de considerar las soluciones que podrían ayudar a su hijo, es importante tener en cuenta todas las opciones y oportunidades. Pero recuerde que cada segundo cuenta, sea cual sea la solución por la que se decida. Una intervención temprana le proporcionará a su hijo las mayores expectativas de poder desarrollar su habla crítica, el lenguaje y las habilidades comunicativas. 

¿Con quién debo hablar?

Un profesional sanitario puede explicarle las opciones que son adecuadas para su hijo y ayudarle a tomar una decisión con pleno conocimiento de causa. Si aún no tiene a nadie con quien hablar de ello, le podemos ayudar a buscar una clínica cerca de su domicilio. Para ayudar a su hijo en su camino hacia la audición, lo más importante es disponer de toda la información necesaria.

Mi hija quiere llevar la compra con 1 año

¿Que es la hipoacusia?

¿Que es la hipoacusia?
Lo que puede pasar es que esté disminuida la conducción del sonido (hipoacusia conductiva) en aproximadamente 50 a 70 decibelios al estar afectada la parte media y la parte externa. Sin embargo, es conveniente evaluar la audición del recién nacido poco después del nacimiento practicando estudios audiológicos, principalmente los potenciales auditivos evocados del tallo cerebral y, si la audición es normal de un lado, los padres pueden tranquilizarse ya que el niño podrá tener habla y lenguaje normales; sin embargo, deberán ser evaluados periódicamente por su pediatra, vigilando cuidadosamente su desarrollo.

los primeros pasos de mi hija con microtia

un día muy divertido

Hoy hemos estado haciendo turismo en valencia.Nos lo hemos pasado muy bien viendo museos, tiendas incluso me he montado en un tiovivo.No paraba de reír, como soy pequeña mi mama daba vueltas conmigo, ha sido un día muy entretenido porque también estaba papa.

UN PLAN PARA SU HIJO

UN PLAN PARA SU HIJO 

Si a su hijo se le diagnostica microtia, naturalmente usted querrá hacer todo lo que pueda para ayudarle. Los siguientes pasos le proporcionan un “mapa de ruta” para comenzar la travesía hacia la corrección de la microtia y la atresia aural para mejorar la audición y apariencia de su hijo.

1. Debe realizarse una prueba audiológica lo antes posible para determinar el grado de limitación de la audición en el oído afectado de su hijo y ver si el oído no afectado tiene audición normal.

2. A su hijo se le puede colocar un dispositivo BAHA (prótesis auditiva anclada al hueso) de banda suave lo antes posible para ayudar con la audición.

3. A los 2 años y medio, se le debe hacer a su hijo una tomografía computarizada del hueso temporal para determinar si él o ella es candidato para la cirugía de reparación de la atresia.

4. A partir de los 3 años de edad, el niño puede hacerse una reconstrucción de oreja Medpor®, ya sea en combinación con la reparación de la atresia o antes o después de esta cirugía. (Recomendamos que la cirugía Medpor® se haga después de la reparación de la atresia, pero es posible hacerla antes.)

5. A los 5 años, su hijo puede hacerse la cirugía BAHA para mejorar su audición. En ciertos casos, la cirugía BAHA también puede combinarse con la reconstrucción de la oreja. 

ANTES

TRASTORNOS ASOCIADOS CON LA MICROTIA

TRASTORNOS ASOCIADOS CON LA MICROTIA

Todos los niños que nacen con microtia sufren ya sea de atresia o estenosis aural.  La atresia es la ausencia del canal externo del oído y del tímpano, mientras que la estenosis significa tener un canal más angosto y un tímpano más pequeño. Tanto la atresia como la estenosis limitan la capacidad de transmitir sonido al oído interno y esto causa una pérdida auditiva significativa.  Si bien todos los niños con microtia sufren de atresia o estenosis aural, no todos los niños con atresia o estenosis aural tienen microtia. Generalmente la microtia en los niños es una anormalidad aislada.  La gran mayoría de los niños con microtia no tienen ninguna otra anormalidad. 

En casos muy raros, la microtia ocurre conjuntamente con otras anormalidades que forman parte de un síndrome.  El trastorno más común asociado con la microtia es la microsomia hemifacial, en la que una mitad de la cara no crece en proporción a la otra. El grado de microsomia hemifacial varía de apenas perceptible (la más común) a muy notorio (menos común). 

El síndrome de Treacher Collins afecta a ambas orejas y también a los ojos, los que parecen estar inclinados hacia abajo o haber sido “tironeados hacia abajo”. Los pómulos son pequeños y también se ven afectados los párpados y la mandíbula. El síndrome de Goldenhar puede afectar a una o ambas orejas y se caracteriza por el desarrollo incompleto de la oreja, la nariz, el paladar blando, los labios y la mandíbula.  Con frecuencia, estos niños tienen anormalidades en los huesos del cuello así como un tumor benigno en el ojo. También hay otros síndromes menos comunes que pueden causar microtia. (eslabones con más información sobre estos trastornos)

HEMIFACIAL MICROSOMIA

HEMIFACIAL MICROSOMIA

TREACHER COLLINS SYNDROME

Explicación sobre el estudio sobre aspectos psicologicos en la reconstrucción de pabellon auricular

Los juguetes: herramientas de estimulación

El juego es la manera a través de la cual los niños empiezan a desarrollar la creatividad, el lenguaje y sus aptitudes sociales. En los primeros años, los niños desarrollan y fortalecen más rápidamente sus habilidades afectivas, motoras e intelectuales; por eso, los estímulos que los padres realicen para fortalecer este desarrollo serán valiosos para potenciar sus capacidades.

Los primeros juguetes

Antes que cualquier objeto, la primera herramienta para desarrollar su capacidad de juego es su cuerpo. Se chupan los dedos, las manos y hasta sus pies. No impida que lo haga.

La música es amiga para estimular el desarrollo de los niños. Antes que un disco compacto, los padres deben ser los primeros cantantes que escuchen sus hijos. Haga memoria y recuerde las canciones infantiles que algún día aprendió.

El sonido producido por los sonajeros es atractivo para los pequeños. Los bebés seguirán estos objetos, después de que el sonido llame su atención.

Además de los sonajeros, son útiles las cajas musicales, campanas u objetos con luces.

Los bebés comienzan a tomar con fuerza los dedos de los adultos. Por eso, son ideales los juguetes que ofrecen diferentes texturas y que el bebé puede palpar. De esta manera experimentará diversas sensaciones y coordinará mejor sus movimientos. Se recomiendan pelotas, cubos o cajas, cintas de colores, papeles para rasgar.

Cuando empiece a chupar sus manos se le pueden ofrecer juguetes para morder; por supuesto, que no sean más pequeños que esta. Él podrá morderlo, pasarlo de una mano a la otra y botarlo. Así lo estará reconociendo e incluso le ayudará a aliviar el dolor de sus encías cuando aparecen los primeros dientes.

Al momento de bañarlo se pueden incluir juguetes que floten, que se hundan o que absorban agua.

La música ayudará a que el pequeño estimule sus aptitudes para la escucha y luego para el lenguaje. Y para el desarrollo, por ejemplo, son efectivos los tapetes de colores y texturas.

También existen gimnasios para bebés que emiten sonidos, música y luces, 

conmovedora historia

La conmovedora historia de un argentino y un nene mexicano unidos por el mismo sueño

Una amistad que nació en Facebook

Hernán recibió en su casa a Héctor, que vino a operarse de la misma malformación que él padece.

Hernán y Héctor nacieron con una malformación congénita llamada microtia. (Gerardo Dell'Oro)

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Héctor extraña los tacos, los burritos. En su último almuerzo en Buenos Aires, Hernán le invitará un choripán, la comida que más le gustó en su paso por Argentina. Es 24 de diciembre y, si bien el plan era compartir la mesa de Nochebuena, el nene recibirá la Navidad arriba de un avión, de regreso a México. Vuelve contento, con un sueño cumplido, el de tener su oreja izquierda.

Hernán -se llama Rogelio, como su papá, pero prefiere su segundo nombre- les abrió a Héctor y a su mamá Elizabeth las puertas de su casa en Adrogué. Los fue a buscar a Ezeiza el sábado 6, les acondicionó una habitación para que estuvieran cómodos. Compartieron almuerzos, cenas, charlas, salidas, jugaron al fútbol y a las damas, hicieron asado y hasta armaron un bebedero para colibríes(al que todavía no se acercó ninguno, pero no pierden las esperanzas). Era la primera vez en la vida que se veían, pero llevaban varios meses en contacto. Se conocieron a través del grupo que Hernán creó en Facebook para difundir la microtia y el síndrome de Goldenhar, que padece.

“Microtia significa ausencia congénita de oreja. Es una malformación de nacimiento y todavía no se sabe qué factor la produce. Tiene una incidencia global de un caso en 6.000 nacidos vivos, pero es mucho más alta en zonas del Altiplano (Salta, Jujuy, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia) y en los países asiáticos”, explica María Fernanda Valotta, una cirujana argentina reconocida mundialmente por ser una de las mejores en reconstrucción auricular, al punto que a su nivel hay sólo cinco o seis repartidos por Francia, Inglaterra y algunos países de Asia. “La microtia -continúa- puede ocurrir en forma aislada o formar parte de síndromes más complejos como la microsomia facial, cuya característica más importante es presentar una mandíbula con crecimiento insuficiente del lado enfermo. El síndrome de Goldenhar es bastante más raro, la incidencia de un caso cada 25.000, tiene las mismas características que la microsomia, pero además presentan un quiste en el ojo y un mayor porcentaje de problemas renales y de columna”. Hernán Puertas, de 48 años, nació con ese síndrome. Héctor sólo con microtia y atresia, que implica que el conducto auditivo está tapado y por eso no escucha de ese lado.

Elizabeth llegó a la página de Facebook en medio de una intensa búsqueda por encontrar alternativas para su hijo, que en sus 10 años de vida ya se había sometido a cinco operaciones fallidas para reconstruir la oreja en la que sufre la malformación. “En la reconstrucción de microtia hay tres fases en México. En la primera etapa le sacaron cartílago de la última costilla, le hicieron la oreja y quedó bonita, pero al mes se desprendió. Lo volvieron a intervenir de urgencia y poco antes del mes se volvió a caer y va otra vez de urgencia. La hicieron mal y todo el trabajo se vino abajo”, cuenta a Clarín la mujer de ojos chispeantes y cabello rizado, a unos metros de las dos valijas ya preparadas para emprender el regreso.

Fue Hernán quien le habló de Valotta. Elizabeth se comunicó con la médica, que se ofreció a operar nuevamente al nene. “Le pregunté a él y dijo que aceptaba. Siempre ha querido su orejita. Yo le puse las cartas sobre la mesa, que la cirugía era riesgosa, dolorosa. El optó porque sí. Venía con toda la ilusión y yo con todo el miedo del mundo porque no era nada fácil y con el resultado de las arterias (en las operaciones anteriores le habían cortado dos arterias encargadas de irrigar sangre), peor. Si me preguntaban a mí, hubiera dicho que ya no, que no lo operaran”, afirma la mujer que se esfuerza por contener las lágrimas.

Tomada la decisión, nació la relación virtual entre el nene mexicano y su amigo argentino, que hasta lo ayudaba vía Skype a hacer la tarea de Matemática. En agradecimiento por su apoyo, el chico propuso bautizar Argentina al equipo de fútbol que formó con sus vecinitos de un barrio del Distrito Federal. El nombre ganó por unanimidad. Su mamá mandó entonces a hacer camisetas celestes y blancas para todos. Salieron terceros en el campeonato. Perdieron con el Barcelona por penales. “Es que ellos tenían años jugando y nuestro equipo apenas si sabía tocar un balón”, comenta con media sonrisa tímida y casi susurrando el pequeño fan de Messi. El trofeo del tercer puesto viajó a Buenos Aires, a la casa de Adrogué.

El día que le llegó el mail con la fecha pautada para la cirugía, Elizabeth respiró con algo de alivio: 12 de diciembre, a las 8. El día de la Virgen de Guadalupe, patrona de México, y de la que ella es ferviente devota. La operación duró unas cuatro horas, en las que la médica extrajo cartílago de la última costilla (la del otro lado ya había sido usada en las intervenciones fallidas), armó el “esqueleto” de la oreja en una mesita aparte (“para operar microtia tenés que ser más escultor que cirujano”, dice Valotta), hizo un bolsillo con la piel remanente, colocó la maqueta y cerró. Además, eliminó las largas cicatrices que le habían dejado. Héctor salió del quirófano con la oreja lista, pero pegada al cráneo. La separación la harán en seis meses, en la segunda fase del proceso.

 

Para operar microtia tenés que ser más escultor que cirujano

“La operación es meramente estética, pero no es sólo una cuestión estética”, asegura Hernán, que se someterá a una reconstrucción auricular en febrero. “La imagen y la cara socialmente son todo. Es tan importante la audición como la parte estética porque afecta a la autoestima. Hay gente que se encierra, que no quiere sacarse fotos. Y los chicos sufren mucho bullying”. Valotta hace suyas las palabras de un colega: “Así como hay personas que recurren a la cirugía plástica para verse excepcionales, hay personas excepcionales que sueñan con la cirugía plástica para parecer normales”.

La recuperación de Héctor fue tan rápida y su cicatrización tan buena (“milagrosa”, dice Hernán) que los tiempos se acortaron y obtuvo el alta antes de lo previsto. “Lo que hizo es un acto de valentía y coraje terrible y gracias a Dios salió como un verdadero campeón, como lo que es”, afirma su amigo argentino rebosante de orgullo. La vuelta a México estaba planeada para mediados de enero, pero el nene vio los fuegos artificiales del 25 desde las alturas, en pleno vuelo. “Venía por un sueño y parece que se le cumplió”, se emociona su mamá.

Disfrutar la infancia de nuestr@s hij@s...

"NO ME QUEDARÉ PEQUEÑO MAMÁ.
Disfrútame mami, disfruta mi niñez. Crezco
rápido, más rápido de lo que crees. Tu no te
das cuenta. No siempre me levantaré por las
noches llorando porque quiero estar a tu
lado, o simplemente para que tu o papá me
den un abrazo, un abrazo de esos que se
llevan mis miedos. A veces, cuando
paseamos juntos, mis pies pequeñitos se
cansan de andar y pido que me cargues, se
que tu también estás cansada… pero
disfruta de tenerme así, pronto creceré y ya
no necesitaré tus brazos. Otras veces me
quedaré dormido en el trayecto del coche y
me apoyaré en tu hombro dormido mientras
me llevas a casa. Es uno de los momentos
en que me siento muy conectado contigo,
durmiendo en tus brazos. Pronto creceré
mamá, y ya no tendrás que ver ni limpiar mi
cara sucia de helado o chocolate, esa que te
hace tanta tanta gracia. Algunas veces lloro
y me enfado porque no me dan lo que
quiero, tenme paciencia, estoy aprendiendo
a tener mi propio carácter, guíame,
acompáñame, pero no me grites ni me
pegues por ello. Recuerda que a veces, tus
besos mágicos lo arreglan todo. No me
quedaré pequeño siempre mamá, pero te
aseguro, que cuando crezca, te seguiré
queriendo."

discapacidad sin limites

Un niño con discapacidad auditiva inspira creación de un héroe llamado Blue Ear que usa dispositivos de ayuda auditiva y crean también Sapheara, una heroína con implante cochlear.
La historia aquí....

Implante coclear en niños

En los oídos con conducción normal las ondas sonoras hacen vibrar la membrana timpánica, y a través de la cadena osicular llegan al oído interno, a la cóclea, donde se estimulan células especializadas provocando una pequeña descarga eléctrica en el nervio de la audición (nervio acústico). Esta corriente eléctrica viaja a lo largo del nervio hasta el cerebro, donde se interpreta como un sonido.

   Si la cóclea tiene muy dañadas las células ciliadas no podrá transformar las vibraciones sonoras en corriente eléctrica. Un implante coclear compensa la pérdida de células ciliadas intactas con una guía de electrodos (con varios contactos de electrodos) dentro de la cóclea. Al estimularse las mismas se envía información al nervio acústico mediante pequeños y seguros pulsos eléctricos.

   El implante lo constituyen una serie de elementos de tal manera que:

      1. Las ondas sonoras se captan con un micrófono

      2. La señal se envía al procesador de lenguaje

      3. El procesador codifica la señal

      4. La señal codificada se envía a la bobina

      5. La señal se envía al dispositivo-electrónico-implantable a través de la piel, sin dañarla

      6. El dispositivo-eléctrico-implantable decodifica la señal

      7. Los electrodos estimulan el nervio acústico

      8. Los impulsos nerviosos se envían al cerebro

 

   El equipo facultativo que valora la conveniencia de realizar un implante coclear lo integran especialistas otorrinolaringólogos, pediatras, audiólogos, rehabilitadores y terapeutas del lenguaje, y psicólogos o psiquiatras que valorarán los niveles auditivos del niño, nivel y posibilidades del desarrollo del lenguaje.

   Hay muchos factores que influyen a la hora de considerar a un niño adecuado para adaptársele un implante coclear. Lo principal es considerar si el nivel de audición y de comprensión es lo suficientemente pobre como para necesitarlo, y si hay alguna razón médica o educativa para que el implante no sea lo más interesante para el niño.

   Los implantes cocleares son aptos tanto para niños como para adultos si han nacido con pérdida de audición o esta se ha producido por lesión o enfermedad. Si su hijo es lo suficientemente mayor se le dará información para que forme parte del proceso de decisión.

   Hay que realizar una valoración exhaustiva para establecer el nivel de audición y el potencial de su hijo para usar ayudas auditivas convencionales (audífonos), lo cual puede requerir un tiempo para conseguir resultados precisos y estables. Será preciso incluirle en los protocolos efectuados por los equipos facultativos que incluirán un examen médico general de los oídos (incluyendo pruebas de imagen: scanner) y audiológicas subjetivas (audiometrías) y objetivas como los test de respuesta auditiva cerebral (potenciales evocados) que no requieren colaboración directa del niño, y que nos permiten determinar, desde el nacimiento, los umbrales auditivos de su hijo.

   Los costes del implante, la intervención quirúrgica y los cuidados asociados se cubren por muchos sistemas sanitarios y compañías de seguro. Investigaciones recientes efectuadas por organismos no interesados e independientes han demostrado claramente que los implantes cocleares proporcionan una clara ganancia de calidad de vida en la mayoría de los usuarios. De hecho, la relación entre beneficio y coste se ha comprobado que es mayor con el implante que con cualquier otro procedimiento médico más común.

   La razón más frecuente para no ofrecer un implante coclear es la de que la audición es "demasiado buena". Si el equipo facultativo considera que el niño puede oír la mayoría del lenguaje, con adecuado grado de comprensión mediante prótesis auditivas bien adaptadas, esta debe ser la recomendación. Hay algunas consideraciones médicas como ausencia del nervio acústico o determinadas malformaciones cocleares que contraindicarían la cirugía.

   Deberán ser valorados en un Centro de implante especializado aquellos niños con pérdida auditiva severa o profunda que obtienen un beneficio mínimo con las ayudas de audición y realiza pocos o ningún progreso en la comprensión del lenguaje.

   Es crucial actuar con prontitud para tener el diagnóstico precoz y el planteamiento de las opciones, ya que está comprobado que una intervención temprana, en el periodo fisiológico del desarrollo del lenguaje (etapa de la plasticidad cerebral) consigue mejores resultados que aquellos efectuados en edades más avanzadas, y decaen, a la vista de los datos actuales, los que se demoran a los 6, 7 años y posteriores.

   No todos los implantados tienen el mismo grado de beneficio con un implante coclear. Hay factores que condicionan la velocidad con que aprenderá a usar el implante y el grado de beneficio que alcanzará como son el estado del nervio acústico, el momento de pérdida auditiva, la edad de implantación, el nivel de lenguaje oral y escrito antes de establecerse la sordera, o el grado de estimulación alcanzado en el momento de implantarse, y el compromiso del niño y su familia en el proceso de rehabilitación.

   Virtualmente todos los implantados oyen los sonidos ambientales. El implante les permite les permite oír el tráfico, la bocina de los coches, vehículos de emergencia, sus nombres, etc... Es muy importante para los niños porque podría alertarles en situaciones peligrosas.

   La información del sonido recibida por el niño le da el potencial de comprender el lenguaje y leer los labios más fácilmente. Esto es de un valor incalculable en los niños que están aprendiendo a hablar.

   Podrían oír el lenguaje de otros, así como su propia voz, afinando el tono del lenguaje. Algunos niños implantados usan el aparato con tanta efectividad que pueden comprender el lenguaje, sin leer los labios y tener una conversación por teléfono.

   Teniendo un lenguaje comprensible puede abrirse a oportunidades sociales, educacionales y de conversación en un mundo de audición interactiva. 

   Actualmente se reconoce el valor de la implantación bilateral (implante coclear bilateral).

Descarga para una buena causa. PDF de cartilla Michoo para aprender a leer.

Te dejo un enlace de mi dropbox para descargar este maravilloso PDF para aprender a leer.Si te gusta puedes hacer un donativo de 1€.Gracias

copiar y descargar https://www.dropbox.com/s/gm5nqigtb6y4xaw/michoo.pdf?dl=0

Encuentro Familias Microtia: Que es la Microtia y Ayudas a la audición (...

TRATAMIENTOS PARA LA MICROTIA

TRATAMIENTOS PARA LA MICROTIA En la actualidad, existen tres tratamientos estándar para la microtia. Como el proceso de seleccionar el mejor tratamiento para su hijo puede parecer demasiado difícil, más abajo hemos detallado las ventajas y desventajas de cada opción para ayudarle con su decisión. El Dr. Reinisch es un cirujano experto y compasivo que ha utilizado todas estas opciones. Sin embargo, ahora elige realizar solo la reconstrucción Medpor. En su opinión, la reconstrucción Medpor proporciona la forma y proyección del cuero cabelludo más natural para la oreja. También prefiere este método porque se puede realizar a partir de los 3 años de edad en una sola etapa, sin necesidad de hospitalizar (como sucede con el cartílago de costillas). Reconstrucción de oreja Medpor: Presentada por primera vez en 1991 por el Dr. John Reinisch, la técnica Medpor utiliza una estructura de polietileno poroso junto con el tejido del propio cuerpo para crear una oreja. El Dr. Reinisch ha mejorado la técnica eliminando las incisiones en el cuero cabelludo, lo cual hace que las cicatrices sean mínimas. En general, la reconstrucción con Medpor puede realizarse a los 3 años de edad. Si solo es necesario operar una oreja, la estructura de Medpor se adapta para que haga juego con la oreja normal, pero se hace un poco más grande para que la oreja sea de tamaño adulto. Luego la estructura se cubre con el tejido del cuerpo del paciente (llamado un colgajo) que se hace descender, como si fuera una delgada “membrana viviente” desde debajo del cuero cabelludo. La reparación de la atresia puede realizarse antes o después del procedimiento Medpor o en una cirugía combinada con Medpor (reparación de atresia y microtia combinada o CAM, por sus siglas en inglés).

fofuchas para una buena causa

Vendo fofuchas por 20€ gastos de envío incluido para la península. El dinero sera para pagarla diadema osea. Podeis contactar conmigo en el telefono/watsap 616824066 tambien en todopormihija@outlook.es

por que pedimos ayuda

Solicito ayuda para poder pagar la diadema osea que necesita mi hija para poder seguir escuchando.cualquier aportación es buena aunque sea solo 1€.Hay una cuenta de paypal es bien recibida. Podéis entrar en paypal y hacer la trasferencia y poner el siguiente email todoporunahija@outlook.es

empezamos a andar

Ayer empezamos a andar, son pocos pasos pero es un gran avance para ella y una gran alegría para nosotros. Va despacito y pierde un poco el equilibrio, pero esta ganando confianza. Nosotros trasformamos en una fiesta cada paso que da. Vamos despacio pero rompiendo barreras.

un domingo muy divertido

El domingo 29 de marzo fue un día mue especial para mi hija era domingo de ramos.Le compre una palma pequeñita para que la llevara en la mano.Ella estaba atenta a todo montones de tambores sonando y ella estrenando hace pocos días la diadema, estaba perpleja ante tanto ruido. Comenzó a dar palmas como si quisiera unirse al contingente.