lunes, 12 de octubre de 2015

Ideas de estimulación sensorial

La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante.



Nothing But Monkey Business: Infant Activities (Ages 6 - 16 months)

Top 10 Awesome DIY Kids Toys Some of these are really good ideas.

Play Room Inspiration- GIANT DIY Sensory Wall- perfect for baby

i need to make this for judezilla. he would go nuts for hours = mommy enjoying her coffee instead of chugging
fun games for kids in the bath - cut up a pool noodle, good for the useless noodle I got at winco!

Bean-snakes. These are easy to make and are used to provide sensory input.  I usually buy a size XL men's soccer sock and stuff it with beans or rice (left in the package to avoid attracting pests). Use bright yarn to sew eyes and a felt mouth.One time I sewed on a keychain ring and attached fidget toys.All you need is 5 cups of regular flour and 1 cup of baby oil. Simply mix the two together and it turns into this silky soft sand. You can throw some sand toys into your tray or you can use items such as spoons and measuring cups

Tiny Tickler - Play the Giggle Game - A Montessori and Waldorf Inspired Sensory Baby Toy

Baby Play: Discovery Bottles - Ozzie LOVED these. So easy to make. They are now filthy from him slobbering all over them.

Ms. Rachel's Room - a special ed classroom blog: Sensory Ideas - Make It!!!!I-Spy Bottle - Super cute idea! Instead of 20 dollars at the game store this for under 10. (probably, lol)

Three different DIY sensory boards along with ideas for how to include older siblings from Fun at Home with Kids




UNA MAMÁ SOMETIDA A UNA FERTILIZACIÓN IN VITRO, PUBLICA UNA IMPACTANTE FOTO DE SU PEQUEÑA RODEADA DE LAS JERINGAS FORMANDO UN CORAZÓN Y QUE UTILIZÓ PARA SUS TRATAMIENTOS

Foto de Aspau.

Después de un año y medio y múltiples ciclos de fertilización in vitro, una mamá hizo una declaración poderosa sobre su viaje hacia la maternidad mediante la colocación de sus viejas jeringas en la forma de un corazón alrededor de su pequeña hija.
El Dr. Dayal dijo a ABC News que las jeringas en la foto no eran siquiera todos los suministros que la madre utilizó para concebir. Angela, que no quiso revelar su apellido por el de ABC, agregó que, "Las agujas eran la parte fácil, lo peor fue la lucha emocional, las subidas y bajadas, lo que realmente pasaron factura ".
"Estamos abrumados por la respuesta que ha llegado de las mujeres que pueden relacionarse con la foto."
Los Centros para el Control de Enfermedades (CDC) estima que en los Estados Unidos, el 12 por ciento de las mujeres entre las edades de 15 y 44 tienen dificultad para quedar embarazada o llevar un embarazo a término. Condiciones que afectan a los ovarios, las trompas de Falopio y el útero pueden contribuir a la infertilidad femenina.
Después de ver la foto de Angela, muchas mujeres aprovecharon la oportunidad para compartir sus propias fotos de sus hijos concebidos mediante FIV en Facebook

domingo, 11 de octubre de 2015

Preparando a la persona con Autismo para ir al dentista

Foto: Maria Clara Moraes
Foto: Maria Clara Moraes
Ir al dentista no es agradable para nadie, pero en el caso de personas con Autismo esto puede convertirse en un reto muy complejo. Este aspecto ya lo abordamos en Autismo Diario en un artículo sobre este particular. Pero hoy les traemos el trabajo de un equipo de investigadores valencianos, que han llevado a cabo un estudio destinado a diseñar una metodología que ayude de forma efectiva. Este estudio ha sido publicado en la edición de Abril en al revistaJournal of Autism and Developmental Disorders.
Las grandes barreras en la interacción social, comunicación, conducta y alteraciones sensoriales que presentan las personas con TEA dificultan enormemente la atención odontológica de estos pacientes. Como resultado de las dificultades que plantea realizarles tan sólo un examen clínico odontológico la mayoría son atendidos bajo anestesia general, con os riesgos que seto conleva..
Teniendo en cuenta que en la actualidad el tratamiento más eficaz para este trastorno es la intervención psicoeducativa, ciertas estrategias y técnicas psicoeducativas pueden ser herramientas útiles para introducirles las acciones clínicas odontológicas. Por tanto, con la elaboración de un programa psicoeducativo comunicando de forma adecuada el lugar, personal y proceso odontológico que se desea realizar con personas con TEA, podremos obtener una mayor colaboración facilitando la ejecución de su examen clínico estomatológico. Paso inicial para plantear un diagnóstico y un plan de tratamiento adecuados, y así, posteriormente poder tratarlos en la clínica dental.
dentistaEl objetivo era evaluar la eficacia de un programa de intervención psicoeducativa basado en el programa TEACCH para facilitar la realización de un examen clínico odontológico en niños y adultos con TEA. Para ello se realizó un estudio prospectivo de tipo cuasi-experimental con una pre y post prueba en un grupo de 38 niños con TEA (entre 4 y 9 años) con y sin discapacidad intelectual asociada y 34 adultos con TEA (entre 19 y 41 años) con discapacidad intelectual asociada pertenecientes a diversos centros socio-sanitarios y educativos de la Comunidad Valenciana y Murciana. Se evaluaron 10 pasos de un examen clínico odontológico (desde la entrada a la sala hasta la oclusión dental) y la conducta previa y post tratamiento. Para ello se realizaron en los propios centros, 5 talleres de intervención psicoeducativa individualizados. Se emplearon diversas técnicas y estrategias psicoeducativas muy visuales, sencillas y accesibles para ser realizadas por la propia odontóloga. Para evaluar los hábitos y manifestaciones bucodentales se examinó un grupo de 38 niños y 34 adultos normotípicos con edades similares al grupo estudio.
Tras cinco sesiones de formación (distribuidas a lo largo de tres semanas consecutivas) el 77,7% fue capaz de superar las arcadas y el 90,27 % llegó a la penúltima fase de la intervención odontológica, que fue dividida en 10 etapas diferentes. El desarrollo de este proyecto demuestra la eficacia de las técnicas y estrategias psico-educativos utilizados en estos pacientes con necesidades especiales. Pero a su vez se observa que no influye el nivel cognitivo de la persona, ya que la mejoría fue similar en todos los grupos del estudio.
Es importante reseñar la relevancia que este tipo de estudios tiene, ya que demuestra que las acciones previas encaminadas a dar una previsión de lo que va a acontecer, evitan situaciones que generan un gran estrés en la persona. Afectando negativamente a la calidad de vida. En resumen, los resultados de nuestro estudio apoyan la fiabilidad del programa TEACCH como una intervención basada en la evidencia.

Son maestra y escritora: El Síndrome de Down no se lo ha impedido

Noelia Garella tiene 29 años, y se recibió de maestra en 2007. Actualmente trabaja en el jardín maternal Capullitos, de Córdoba Capital. Isabel “Ichu” Bosch Fragueiro tiene 27 años, es escritora, y recientemente publicó su primer libro: La vida de una reina. Ambas tienen Síndrome de Down.
No hay prejuicio de los padres conmigo. Yo empecé a trabajar y los padres estaban contentos y los chicos también. Nosotros les damos la leche, el almuerzo, la merienda a los niños; la pasamos muy bien en el jardín”, contaba Noelia al diario El Día.
Noelia terminó la primaria y la secundaria en la Escuela Santa Infancia, y estudió el Profesorado de Maestra de Nivel Inicial, y realizó una Actualización Académica en Danzas Folklóricas.
“Las personas con Síndrome de Down tienen características educativas particulares. Es muy importante conocerlas y ajustar los materiales educativos, espacios, instalaciones, actitudes de los profesionales y compañeros, estilos de aprendizaje, claves motivacionales, metodología, etc. a dichas características. Así lograremos que estas personas desarrollen todas sus potencialidades cognitivas y sociales. Potencialidades que se ven reflejadas como en cualquier persona, inclusive como estudiantes universitarios en algunos casos, llegando a ser grandes maestros en otros”, explica aAleteia Fernando Burgos, médico pediatra coordinador de la Clínica Interdisciplinaria de niños con Síndrome de Down del Hospital Universitario Austral.
Nunca se debe poner el techo al aprendizaje para estas personas. El aprendizaje también depende de nuestra mirada integradora y de darles todas las oportunidades para que logren sus objetivos. Tenemos que apuntar a darle la mejor calidad de vida siempre a estos niños pensando en una vida adulta de felicidad y de realización en todos los aspectos de la vida”, completa.
Ichu explica que ella no es apenas una escritora. “Soy una de las mejores porque soy Síndrome de Down”, manifiesta con orgullo. EnLa vida de una reina, reflexiones de una persona con síndrome de Down, Ichu escribe una suerte de autobiografía a modo de ensayo, con reflexiones que van más allá de su propia vida, para hablar de la vida en familia, y de la relación con Dios.
“Soy linda, soy diosa, soy única, soy bonita, soy importante, soy graciosa, soy divertida, soy un regalo de Dios. Soy Síndrome de Down”, escribe Ichu, que de martes a jueves trabaja por las mañanas en Caritas de su parroquia, Santa Rita.
Sólo por poner un ejemplo para meditar en el año de la Misericordia, Ichu escribe en otras páginas: “Agradezco a Dios por tener siempre cerca la confesión”.
Noelia e Ichu son dos jóvenes argentinas. Tienen Síndrome de Down. Eso no las detuvo en lo más mínimo a la hora de cumplir sus sueños.

BIENAVENTURADOS...

Foto de Aspau.

BIENAVENTURADOS...

* Bienaventurados los que comprenden mi extraño paso al caminar y mis manos torpes.
* Bienaventurados los que saben que mis oídos tienen que esforzarse para escuchar lo que oyen.
* Bienaventurados los que comprenden que aunque mis ojos brillan, mi mente es lenta.
* Bienaventurados los que miran y no ven la comida que dejo caer fuera del plato.
* Bienaventurados los que con una sonrisa en los labios me estimulan a intentarlo una vez más.
* Bienaventurados los que nunca me recuerdan que hoy hice dos veces la misma pregunta.
* Bienaventurados los que comprenden que me es difícil convertir en palabras mis pensamientos.
* Bienaventurados los que saben lo que siente mi corazón, aunque no pueda expresarlo.
* Bienaventurados los que me respetan y me aman como soy, tan solo como soy, y no como ellos quisieran que fuera.
* Bienaventurados los que me ayudan en mi peregrinar
Sin ser maestros...
todos los días nos dan una lección de VIDA
los verdaderos valores ningún libro los enseña
Aprende de ellos lo que significa:
la alegría de vivir…sin importar los impedimentos
la entereza para enfrentar la lucha…sin importar los obstáculos
el empeño por ser mejores…a costa de todo
el verdadero amor…a tus semejantes
¡aprende a compartir

La aplicación Uyarina traduce el mundo a los niños con microtia

Ecuador tiene una incidencia alta en la malformación congénita del oído. Tres jóvenes desarrollaron una app para personas con esta discapacidad auditiva.

La aplicación Uyarina convierte la voz en texto y permite eliminar el ruido externo a través del ecualizador. José Morán / El Telégrafo
La aplicación Uyarina convierte la voz en texto y permite eliminar el ruido externo a través del ecualizador. José Morán / El Telégrafo
Redacción Sociedad
Capitán Traductor, Superescuchador y Chica Superayuda son 3 héroes creados por un grupo de estudiantes de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil. Los personajes forman parte de una aplicación móvil que interviene en la rehabilitación de las personas que sufren microtia y problemas auditivos en general.
El programa fue llamado Uyarina, que significa ‘escuchar’ en kichwa y ganó el primer lugar del reto ‘Yachay Tech App Challenge’ del Campus Party 2015 en Quito.
Caridad Pérez, vocera de Yachay Tech, señaló que la competencia buscó talentos que impacten positivamente en la sociedad. En el caso de la app ganadora ayuda a superar la microtia, una malformación auditiva congénita y con alta incidencia en Ecuador que da lugar a una oreja pequeña. Según datos de la Secretaría Técnica de Discapacidades (Setedis), en 2013 existían 33.828 personas con discapacidad auditiva en el país, mientras que la Organización Mundial de la Salud (OMS) señala que hay 360 millones de personas con pérdida de audición discapacitante, es decir, más del 5% de la población global.
Pérez indica que en el proyecto relacionado con la investigación y el desarrollo de tecnologías se inscribieron 24 personas distribuidas en 8 grupos. Nadia Terranova, Gustavo Cevallos y Mario Asanza, del quinto semestre de la carrera de Ingeniería en Sistemas fueron los mejores al crear una aplicación que parecía un juego.
“Nos dimos cuenta de que ellos habían pensado en una estrategia de marketing y de servicio. La aplicación se activa diciendo ‘Uyarina’ y tiene la capacidad de transmitir la voz a palabras en varios idiomas”, explica Pérez.
Asanza señala que desarrollaron la aplicación en una semana, llegando a trabajar en los últimos días hasta cerca de 20 horas diarias. Para lograrlo solo necesitaron utilizar la aplicación Android Studio, el diseño de imágenes y las computadoras.
Su compañera Terranova manifiesta que, luego de enfocar el proyecto hacia los niños, decidieron crear una temática con personajes para que “no sientan que tienen una discapacidad, sino superpoderes”.
Por ejemplo, el Capitán Traductor capta el mensaje de un interlocutor y lo traduce en palabras en la pantalla del móvil. “Las personas que no escuchan pueden leer el mensaje que dice otra persona”.
El Superescuchador es un ecualizador para eliminar el ruido y el eco. “Cuando se conecta un micrófono puede oír las conversaciones y le quita el ruido para que las personas escuchen mejor. Eso funciona con audífonos de conducción”.
Los jóvenes también crearon un prototipo auditivo, el cual funciona colocándolo a los lados del cráneo. El sonido se genera por el movimiento de los huesos y funciona con un cable. Este dispositivo se podría adaptar en las personas con microtia, la aplicación se puede utilizar con los audífonos convencionales diseñados para estas patologías.
Finalmente, en la opción de la Chica Superayuda se puede encontrar detalles de cómo funciona la aplicación.
Yachay Tech dará a los jóvenes talleres de asesoramiento para mejorar la aplicación con la finalidad de que esté disponible a finales de 2015 en Google Play Store, ya que 8 de cada 10 usuarios del país usan el sistema Android

Crean las primeras muñecas con discapacidad y son un éxito

Los padres consideraron que el mercado de los juguetes es muy excluyente en discapacidad y mediante un hashtag se creó Makies




El mercado de los juguetes es excluyente en el tema de discapacidad, por lo cual algunos padres de familia decidieron crear el hashtag #ToyLikeMe para mostrar como se verían los juguetes con discapacidad debido a que sus hijos no se identificaban con los que existen actualmene por verse diferentes a ellos.


Debido a esto nació Makies una empresa que se dedica a crear juguetes personalizados y se especializa en muñecos con discapacidad, lo que ha logrado que los niños se sientan más identificados.


La empresa ha recibido cientos de solicitudes a través de su página de Facebook para saber en dónde se pueden comprar las muñecas y si se podían hacer diseños exclusivos.


Por ahora, la compañía ha creado 3 muñecas: una con una marca de nacimiento, otra con un aparato auditivo y la última con un bastón.
Lo que ha resultado un rotundo éxito ya que la compañía hace envíos de sus juguetes a todo el mundo.